OME Việt Nam

Tác giả: aum.maiha

  • SỰ KIỆN RA MẮT KHÓA HỌC THÁNG 10 – QUÀ TẶNG SỨC KHỎE CHO NỬA YÊU THƯƠNG 

    SỰ KIỆN RA MẮT KHÓA HỌC THÁNG 10 – QUÀ TẶNG SỨC KHỎE CHO NỬA YÊU THƯƠNG 

    Tháng 10 này, OM’E Việt Nam muốn dành tặng một lời tri ân đặc biệt đến những người phụ nữ tuyệt vời của chúng ta. Họ là những người mẹ, người vợ, người con gái, những người chị, người bạn… luôn lặng lẽ hy sinh và trao đi yêu thương. Đã đến lúc, chúng ta cùng nhau gửi gắm món quà ý nghĩa nhất: Sức khỏe và hạnh phúc từ bên trong.

    Sức khỏe không phải là sự chờ đợi, mà là sự chủ động. Chủ động lắng nghe cơ thể, chủ động chăm sóc bản thân và chủ động kiến tạo một cuộc sống trọn vẹn. Thấu hiểu điều đó, OM’E Việt Nam tự hào giới thiệu chuỗi 20 khóa học online, một hành trình để mỗi người phụ nữ được yêu thương chính mình một cách trọn vẹn nhất.

    Với tinh thần “Chủ động học – Chủ động sống khỏe”, các khóa học được thiết kế linh hoạt, tiện lợi. Bạn có thể học mọi lúc, mọi nơi, để việc chăm sóc bản thân không còn là gánh nặng, mà là một niềm vui, một phần không thể thiếu của cuộc sống.

    Ra mắt khóa học tháng 10 – Quà tặng sức khỏe cho nửa yêu thương 

    Giá trị cốt lõi của khóa học online OM’E Việt Nam

    Xuyên suốt sự kiện, từ ngày 01/10 đến 23/10/2025, OM’E Việt Nam sẽ chính thức ra mắt hơn 20 khóa học trực tuyến mới nhất . Toàn bộ nội dung được xây dựng và giảng dạy bởi đội ngũ gồm các bác sĩ, chuyên gia và giảng viên giàu kinh nghiệm trong lĩnh vực y học, dinh dưỡng và sức khỏe tinh thần.

    Mỗi khóa học đều là một món quà kiến thức quý giá, được xây dựng và truyền tải bởi đội ngũ chuyên gia, bác sĩ hàng đầu. Chúng tôi cam kết mang đến những giá trị thiết thực nhất:

    • Chủ động hiểu, chủ động chăm sóc: Từ Yoga phục hồi năng lượng cho phụ nữ tuổi trung niên, đến những kiến thức chăm sóc da chuẩn y khoa, bạn sẽ có đủ công cụ để tự chăm sóc mình một cách hiệu quả.
    • Chủ động chữa lành, chủ động hạnh phúc: Với các khóa học tâm lý như “Chữa lành sang chấn tuổi thơ” hay “Cẩm nang làm chủ OCD”, bạn sẽ tìm thấy con đường để nuôi dưỡng sức khỏe tinh thần, sống an nhiên và hạnh phúc hơn.
    • Chủ động bảo vệ, chủ động yêu thương: Các khóa học về dinh dưỡng, sức khỏe trẻ em hay y học cổ truyền giúp bạn trở thành người đồng hành sáng suốt, biết cách bảo vệ và chăm sóc những người thân yêu bằng kiến thức đúng đắn.

     

    Điểm đặc biệt của các khóa học là không dừng lại ở lý thuyết, mà tập trung mạnh mẽ vào tính ứng dụng: nội dung được chắt lọc súc tích, trình bày dễ hiểu để phù hợp với cả những người bận rộn nhất. Hơn nữa, học viên sẽ luôn nhận được sự đồng hành, giải đáp từ đội ngũ tư vấn chuyên môn.

     

    Cơ hội vàng: Ưu đãi 60% chỉ trong sự kiện lễ hội ra mắt 

    Để lan tỏa thông điệp này đến nhiều người hơn, OM’E Việt Nam dành tặng ưu đãi khoá học lên đến 60% khi mua kèm khoá học ra mắt. Đừng bỏ lỡ cơ hội để sở hữu món quà sức khỏe này với mức giá cực kỳ ưu đãi.

    Tháng 10, gửi đến những người phụ nữ yêu thương món quà bền vững nhất – sức khỏe

     

    —————————————– 

    Thông tin chi tiết và đăng ký:

    • Hotline/Zalo: 0966.000.643
    • Website: ome.edu.vn

     

  • Phục hồi chức năng đau cổ vai gáy bằng phương pháp kết hợp Y học cổ truyền và Y học hiện đại

    Phục hồi chức năng đau cổ vai gáy bằng phương pháp kết hợp Y học cổ truyền và Y học hiện đại

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    Hướng dẫn học tập hiệu quả
    Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: TÌM HIỂU CHUNG VỀ BỆNH ĐAU CỔ VAI GÁY

    • Bài 1: Khái quát về bệnh đau cổ vai gáy

    • Bài 2: Giải phẫu cơ xương khớp vùng cổ vai gáy

    • Bài 3: Nguyên nhân đau cổ vai gáy theo Y học hiện đại

    • Bài 4: Nguyên nhân theo Y học cổ truyền

    • Bài 5: Triệu chứng lâm sàng

    • Bài 6: Triệu chứng cận lâm sàng

    • Bài 7: Chẩn đoán phân biệt

    CHƯƠNG 2: ĐẠI CƯƠNG VỀ PHỤC HỒI CHỨC NĂNG – VẬT LÝ TRỊ LIỆU

    • Bài 1: Phục hồi chức năng là gì? Vật lý trị liệu là gì?

    • Bài 2: Các phương pháp vật lý trị liệu – Phần 1

    • Bài 3: Các phương pháp vật lý trị liệu – Phần 2

    • Bài 4: Tác dụng chính của các phương pháp vật lý trị liệu

    CHƯƠNG 3: SƠ LƯỢC VỀ HỆ THỐNG KINH LẠC, HUYỆT VỊ TRONG CƠ THỂ VÀ ỨNG DỤNG TRONG BỆNH ĐAU CỔ VAI GÁY

    • Bài 1: Kinh lạc là gì?

    • Bài 2: Một số đường kinh chính đi qua vùng vai gáy

    • Bài 3: Huyệt là gì?

    • Bài 4: Vị trí một số huyệt hay dùng bấm huyệt và châm cứu trong bệnh đau cổ vai gáy

    CHƯƠNG 4: ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐAU CỔ VAI GÁY

    • Bài 1: Nguyên tắc điều trị

    • Bài 2: Điều trị theo Y học hiện đại – Vật lý trị liệu: Các phương pháp phổ thông

    • Bài 3: Điều trị theo Y học hiện đại – Vật lý trị liệu: Các phương pháp hiện đại chuyên sâu hơn

    • Bài 4: Điều trị theo Y học hiện đại – Nội khoa

    • Bài 5: Điều trị theo Y học hiện đại – Ngoại khoa

    • Bài 6: Điều trị đau cổ vai gáy theo y học cổ truyền – do phong hàn (Nhiễm lạnh)

    • Bài 7: Điều trị đau cổ vai gáy theo y học cổ truyền – do phong thấp nhiệt (Do viêm nhiễm)

    • Bài 8: Điều trị đau cổ gáy do huyết ứ (Mang vác nặng, sai tư thế) theo Y học cổ truyền

    • Bài 9: Điều trị đau cổ vai gáy thể can thận hư theo Y học cổ truyền

    • Bài 10: Các hướng kết hợp y học cổ truyền và y học hiện đại

    • Bài 11: Tiến triển và biến chứng của bệnh

    CHƯƠNG 5: CÁC CÁCH PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TẠI NHÀ KẾT HỢP TRONG VÀ SAU QUÁ TRÌNH ĐIỀU TRỊ TẠI VIỆN

    • Bài 1: Hướng dẫn biện pháp giảm đau tại nhà

    • Bài 2: Hướng dẫn tự xoa bóp giảm đau cổ vai gáy

    • Bài 3: Bài tập trị liệu phần 1 – Các bài tập khởi động

    • Bài 4: Bài tập trị liệu phần 2 – Các bài tập tăng sức mạnh cơ cổ

    • Bài 5: Các bài tập trị liệu phần 3 – Các bài tập kéo giãn cơ thư giãn

    • Bài 6.1: Hướng dẫn cách bấm huyệt tại nhà (Phần 1)

    • Bài 6.2: Hướng dẫn cách bấm huyệt tại nhà (Phần 2)

    CHƯƠNG 6: PHÒNG NGỪA ĐAU CỔ VAI GÁY

    • Bài 1: Phòng ngừa đau vai gáy

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    • Bài kiểm tra cuối khoá

    • Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    • Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

      • Hoàn thành phiếu khảo sát

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

      • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

  • Phục hồi chức năng cho bệnh nhân đau khớp gối do thoái hóa khớp bằng phương pháp kết hợp Y học cổ truyền và Y học hiện đại

    Phục hồi chức năng cho bệnh nhân đau khớp gối do thoái hóa khớp bằng phương pháp kết hợp Y học cổ truyền và Y học hiện đại

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHÓA HỌC

    Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: TÌM HIỂU CHUNG VỀ BỆNH THOÁI HÓA KHỚP GỐI

    • Bài 1: Khái quát về thoái hóa khớp gối

    • Bài 2: Giải phẫu cơ xương khớp vùng gối

    • Bài 3: Chức năng của đầu gối đối với cơ thể người

    • Bài 4: Nguyên nhân thoái hóa khớp gối theo Y học hiện đại

    • Bài 5: Nguyên nhân theo Y học cổ truyền

    • Bài 6: Triệu chứng lâm sàng

    • Bài 7: Triệu chứng cận lâm sàng

    • Bài 8: Chẩn đoán phân biệt

    • Bài 9: Nguyên tắc điều trị

    CHƯƠNG 2: ĐIỀU TRỊ BỆNH ĐAU KHỚP GỐI DO THOÁI HÓA KHỚP BẰNG PHỤC HỒI CHỨC NĂNG

    • Bài 1: Mục đích

    • Bài 2.1: Điều trị theo Y học hiện đại – Vật lý trị liệu: Các phương pháp phổ thông (Phần 1)

    • Bài 2.2: Điều trị theo Y học hiện đại – Vật lý trị liệu: Các phương pháp phổ thông (Phần 2)

    • Bài 3.1: Điều trị theo Y học hiện đại – Vật lý trị liệu: Các phương pháp hiện đại chuyên sâu hơn (Phần 1)

    • Bài 3.2: Điều trị theo Y học hiện đại – Vật lý trị liệu: Các phương pháp hiện đại chuyên sâu hơn (Phần 2)

    CHƯƠNG 3: ĐIỀU TRỊ ĐAU KHỚP GỐI DO THOÁI HÓA KHỚP BẰNG CÁC PHƯƠNG PHÁP KHÁC

    • Bài 1: Điều trị theo Y học hiện đại – Nội khoa

    • Bài 2: Điều trị theo Y học hiện đại – Một số phương pháp chuyên sâu khác

    • Bài 3: Điều trị đau khớp gối do thoái hóa khớp theo Y học cổ truyền – Tương ứng với thể Phong hàn thấp tý kèm can thận hư

    • Bài 4: Các hướng kết hợp y học cổ truyền và y học hiện đại

    • Bài 5: Tiến triển và biến chứng của bệnh

    CHƯƠNG 4: CÁC CÁCH PHỤC HỒI CHỨC NĂNG TẠI NHÀ KẾT HỢP TRONG VÀ SAU QUÁ TRÌNH ĐIỀU TRỊ TẠI VIỆN

    • Bài 1: Hướng dẫn biện pháp giảm đau tại nhà

    • Bài 2.1: Hướng dẫn tự xoa bóp tại nhà (Phần 1)

    • Bài 2.2: Hướng dẫn tự xoa bóp tại nhà (Phần 2)

    • Bài 2.3: Hướng dẫn tự xoa bóp tại nhà (Phần 3)

    • Bài 3: Các bài tập trị liệu gối – Tư thế đứng

    • Bài 4: Các bài tập trị liệu gối – Tư thế nằm

    CHƯƠNG 5: PHÒNG NGỪA ĐAU KHỚP GỐI

    • Bài 1: Phòng ngừa đau gối do thoái hóa

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA

    • Bài kiểm tra cuối khóa

    • Tính điểm điều kiện Hoàn thành khóa học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    • Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

      • Hoàn thành phiếu khảo sát

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

      • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

  • Thực hành đánh giá tâm lý trẻ lứa tuổi mầm non 0 – 6 tuổi

    Thực hành đánh giá tâm lý trẻ lứa tuổi mầm non 0 – 6 tuổi

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHÓA HỌC

    Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: VAI TRÒ CỦA ĐÁNH GIÁ TRONG VIỆC ĐỊNH HƯỚNG CAN THIỆP

    • Bài 1: Video một trẻ đặc biệt dưới 3 tuổi

    • Bài 2.1: Vai trò của việc đánh giá trong việc định hướng can thiệp (Phần 1)

    • Bài 2.2: Vai trò của việc đánh giá trong việc định hướng can thiệp (Phần 2)

    • Bài 3: Vai trò của việc đánh giá trong việc định hướng can thiệp (Tiếp)

    CHƯƠNG 2: THỰC HÀNH ĐÁNH GIÁ TRONG TỪNG CA BẰNG 5 CÔNG CỤ TEST CHUYÊN SÂU

    • Bài 1.1: Xác định sự phát triển của trẻ (Phần 1)

    • Bài 1.2: Xác định sự phát triển của trẻ (Phần 2)

    • Bài 1.3: Xác định sự phát triển của trẻ (Phần 3)

    • Bài 2.1: Sàng lọc tự kỷ bằng M-CHAT (Phần 1)

    • Bài 2.2: Sàng lọc tự kỷ bằng M-CHAT (Phần 2)

    • Bài 3.1: Chẩn đoán tự kỷ theo tiêu chuẩn DSM-V (Phần 1)

    • Bài 3.2: Chẩn đoán tự kỷ theo tiêu chuẩn DSM-V (Phần 2)

    • Bài 3.3: Chẩn đoán tự kỷ theo tiêu chuẩn DSM-V (Phần 3)

    • Bài 4: Đánh giá mức độ tự kỷ bằng test CARS

    • Bài 5.1: Đánh giá Tăng động giảm chú ý – ADHD bằng test Vanderbilt (Phần 1)

    • Bài 5.2: Đánh giá Tăng động giảm chú ý – ADHD bằng test Vanderbilt (Phần 2)

    • Bài 6: Tóm tắt Chương II

    CHƯƠNG 3: ĐẠO ĐỨC VÀ TIÊU CHUẨN HÀNH NGHỀ ĐÁNH GIÁ TÂM LÝ TẠI VIỆT NAM

    • Bài 1: Các nguyên tắc đạo đức nghề nghiệp theo Hiệp Hội Tâm lý học Việt Nam – VAP

    • Bài 2: Những lỗi phổ biến khi đánh giá hành vi trẻ

    • Bài 3: Sai lầm trong phân biệt rối loạn – Tự kỷ hay Tăng động?

    • Bài 4: Đánh giá không phải hành động đơn lẻ

    • Bài 5: Tổng kết khóa học

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHÓA

    • Bài kiểm tra cuối khóa

    • Tính điểm điều kiện Hoàn thành khóa học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    • Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHÓA HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

      • Hoàn thành phiếu khảo sát

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

      • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

  • Phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong những hoạt động hàng ngày

    Phát triển ngôn ngữ cho trẻ trong những hoạt động hàng ngày

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: TẦM QUAN TRỌNG CỦA VIỆC PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CỦA TRẺ TRONG ĐỜI SỐNG HÀNG NGÀY

    • Bài 1: Ngôn ngữ có vai trò như thế nào trong sự phát triển của trẻ?

    • Bài 2: Lợi ích của việc tận dụng các hoạt động hàng ngày để kích thích ngôn ngữ

    CHƯƠNG 2: PHƯƠNG PHÁP PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ CHO TRẺ QUA CÁC HOẠT ĐỘNG HÀNG NGÀY

    • Bài 1: Phát triển ngôn ngữ khi ăn uống

    • Bài 2: Phát triển ngôn ngữ khi chơi

    • Bài 3: Phát triển ngôn ngữ khi tắm rửa

    • Bài 4: Phát triển ngôn ngữ khi đi dạo

    CHƯƠNG 3: KỸ THUẬT GIÚP TRẺ NÓI NHIỀU HƠN

    • Bài 1: Phương pháp “Quan sát – Chờ đợi – Lắng nghe” (QCL)

    • Bài 2: Cách đặt câu hỏi mở để khuyến khích trẻ nói

    • Bài 3: Kỹ thuật phản hồi mở rộng

    CHƯƠNG 4: CÁC PHƯƠNG PHÁP HỖ TRỢ CÁ NHÂN HOÁ

    CHƯƠNG 5: HƯỚNG DẪN PHỤ HUYNH THỰC HÀNH TẠI NHÀ

    • Bài 1: Xây dựng lịch trình giao tiếp hàng ngày cho trẻ

    • Bài 2: Đánh giá sự tiến bộ của trẻ

    • Bài 3: Những sai lầm cần tránh khi hỗ trợ trẻ học nói

    • Bài 4: Khuyến khích trẻ tự tin giao tiếp

    • Bài 5: Đồng hành cùng cha mẹ

    CHƯƠNG 6: TỔNG KẾT VÀ ỨNG DỤNG THỰC TẾ

    • Bài 1: Tóm tắt các phương pháp quan trọng nhất

    • Bài 2: Xây dựng môi trường giao tiếp tại nhà

    • Bài 3: Hỏi – Đáp cùng chuyên gia

    • Bài 4: Tổng kết

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    • Bài kiểm tra cuối khoá

    • Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

      • Hoàn thành phiếu khảo sát

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

      • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Can thiệp nền tảng cho trẻ rối loạn phát triển: Kỹ năng, vận động và ngôn ngữ

    Can thiệp nền tảng cho trẻ rối loạn phát triển: Kỹ năng, vận động và ngôn ngữ

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: KHÓ KHĂN CHUNG CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

    • Bài 1: Trẻ rối loạn phát triển là gì?

    • Bài 2: Giao tiếp, tương tác ở trẻ rối loạn phát triển

    • Bài 3: Nhận thức ở trẻ rối loạn phát triển

    • Bài 4: Ngôn ngữ: Tiếp nhận/ diễn đạt

    • Bài 5: Trẻ rối loạn phát triển chơi như thế nào?

    • Bài 6.1: Tập trung chú ý/ ghi nhớ (phần 1)

    • Bài 6.2: Tập trung chú ý/ ghi nhớ (phần 2)

    • Bài 7: Hành vi ở trẻ rối loạn phát triển

    CHƯƠNG 2: CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN: BẮT CHƯỚC

    • Bài 1: Bắt chước

    • Bài 2: Một số hoạt động phát triển kỹ năng bắt chước

    CHƯƠNG 3: CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN: VẬN ĐỘNG THÔ

    • Bài 1: Vận động thô

    • Bài 2: Một số hoạt động phát triển kỹ năng vận động thô

    CHƯƠNG 4: CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN: VẬN ĐỘNG TINH

    • Bài 1: Vận động tinh

    • Bài 2: Một số hoạt động phát triển kỹ năng vận động tinh

    CHƯƠNG 5: CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN: NGÔN NGỮ

    • Bài 1: Kỹ năng ngôn ngữ

    • Bài 2: Âm thanh của phụ âm

    CHƯƠNG 6: CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN: HÀNH VI

    • Bài 1: Hành vi

    CHƯƠNG 7: MỘT SỐ LƯU Ý KHI CAN THIỆP CHO TRẺ RỐI LOẠN PHÁT TRIỂN

    • Bài 1: Lấy trẻ làm trung tâm

    • Bài 2: Độ tuổi theo phụ âm

    • Bài 3: Kết thúc âm tiết: Mở → Khép

    • Bài 4: Kiên trì và nhất quán

    • Bài 5: Đa dạng hóa người dạy

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    • Bài kiểm tra cuối khoá

    • Tính điểm điều kiện hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    1. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    • Hoàn thành phiếu khảo sát

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

  • Đánh giá mức độ, chức năng ban đầu của trẻ và lập kế hoạch can thiệp cá nhân cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

    Đánh giá mức độ, chức năng ban đầu của trẻ và lập kế hoạch can thiệp cá nhân cho trẻ rối loạn phổ tự kỷ

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC
    Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: HIỂU VỀ TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
    Bài 1: Trẻ rối loạn phổ tự kỷ là gì?
    Bài 2: Nguyên nhân gây ra rối loạn phổ tự kỷ

    CHƯƠNG 2: KHIẾM KHUYẾT CỐT LÕI CỦA TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ – NHỮNG TƯ VẤN VÀ HỖ TRỢ GIA ĐÌNH TRẺ RỐI LOẠN PHỔ TỰ KỶ
    Bài 1: Khiếm khuyết về tương tác, giao tiếp xã hội
    Bài 2: Các kiểu hành vi, sở thích bất thường, định hình lặp lại và rối loạn cảm giác ở trẻ rối loạn phổ tự kỷ
    Bài 3.1: Diễn biến tâm lý của gia đình khi có trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ (Phần 1)
    Bài 3.2: Diễn biến tâm lý của gia đình khi có trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ (Phần 2)
    Bài 4.1: Những nhu cầu tư vấn và hỗ trợ của gia đình có trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ (Phần 1)
    Bài 4.2: Những nhu cầu tư vấn và hỗ trợ của gia đình có trẻ bị rối loạn phổ tự kỷ (Phần 2)
    Bài 5: Quy trình tư vấn và hỗ trợ gia đình có trẻ rối loạn phổ tự kỷ

    CHƯƠNG 3: ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ, CHỨC NĂNG BAN ĐẦU CỦA TRẺ
    Bài 1: Khái niệm, vai trò, phân loại đánh giá trong giáo dục
    Bài 2: Khái niệm, vai trò và phân loại của đánh giá ban đầu
    Bài 3: Phương pháp đánh giá quan sát, phương pháp Bảng hỏi
    Bài 4.1: Các phương pháp đánh giá phỏng vấn, phương pháp trắc nghiệm, phương pháp nghiên cứu sản phẩm, phương pháp nghiên cứu hồ sơ (Phần 1)
    Bài 4.2: Các phương pháp đánh giá phỏng vấn, phương pháp trắc nghiệm, phương pháp nghiên cứu sản phẩm, phương pháp nghiên cứu hồ sơ (Phần 2)
    Bài 5: Công cụ đánh giá bằng Thang đo tiền sử tâm lý giáo dục bản chỉnh lý PEP-R; công cụ Thang đo trí tuệ Wechsler dành cho trẻ em (WISC)
    Bài 6.1: Các công cụ đánh giá Thang đo hành vi thích ứng sử dụng trong trường học (ABS-S:2); Bảng đánh giá mô hình can thiệp sớm DENVER (Phần 1)
    Bài 6.2: Các công cụ đánh giá Thang đo hành vi thích ứng sử dụng trong trường học (ABS-S:2); Bảng đánh giá mô hình can thiệp sớm DENVER (Phần 2)

    CHƯƠNG 4: TIẾN TRÌNH ĐÁNH GIÁ MỨC ĐỘ, CHỨC NĂNG BAN ĐẦU CỦA TRẺ
    Bài 1: Thu thập thông tin ban đầu
    Bài 2.1: Đánh giá thể chất, vận động, cảm giác; Đánh giá kỹ năng bắt chước; Đánh giá ngôn ngữ và giao tiếp (Phần 1)
    Bài 2.2: Đánh giá thể chất, vận động, cảm giác; Đánh giá kỹ năng bắt chước; Đánh giá ngôn ngữ và giao tiếp (Phần 2)
    Bài 3: Đánh giá nhận thức; Đánh giá kỹ năng cá nhân (Tự phục vụ); Đánh giá kỹ năng xã hội
    Bài 4: Đánh giá hành vi; Đánh giá các yếu tố khác
    Bài 5: Những lưu ý khi đánh giá ban đầu

    CHƯƠNG 5: LẬP KẾ HOẠCH CAN THIỆP CHO TRẺ
    Bài 1: Mối quan hệ giữa kết quả đánh giá mức độ chức năng ban đầu của trẻ và xây dựng kế hoạch can thiệp cá nhân
    Bài 2: Khái niệm kế hoạch can thiệp cá nhân
    Bài 3: Mục tiêu của can thiệp cá nhân. Mục tiêu SMART
    Bài 4: Quy trình xây dựng và thực hiện kế hoạch can thiệp
    Bài 5: Nội dung can thiệp cá nhân
    Bài 6.1: Những điều cần lưu ý (Phần 1)
    Bài 6.2: Những điều cần lưu ý (Phần 2)
    Bài 7: Cách lên kế hoạch can thiệp

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ
    Bài kiểm tra cuối khoá
    Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT
    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    1. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    • Hoàn thành phiếu khảo sát

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

  • Tìm hiểu về dinh dưỡng cơ sở 1 – Các chất sinh năng lượng

    Tìm hiểu về dinh dưỡng cơ sở 1 – Các chất sinh năng lượng

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    Tìm hiểu về dinh dưỡng cơ sở 01 – Các chất sinh năng lượng
    Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Tìm hiểu về dinh dưỡng cơ sở 01 – Các chất sinh năng lượng

    CHƯƠNG 1: TIÊU HOÁ, HẤP THU, VẬN CHUYỂN CHẤT DINH DƯỠNG

    • Bài 1: Quá trình tiêu hoá thức ăn và giải phẫu ống tiêu hoá

    • Bài 2: Hoạt động cơ học tiêu hoá

    • Bài 3: Sự bài tiết dịch tiêu hoá

    • Bài 4: Hấp thu và vận chuyển chất dinh dưỡng
      (Hệ thống xác định tất cả các bài đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra)

    CHƯƠNG 2: CARBOHYDRATE

    • Bài 1: Phân loại đường, vai trò và nhu cầu carbohydrate

    • Bài 2: Vai trò, nhu cầu chất xơ

    • Bài 3: Tiêu hoá và hấp thu carbohydrate

    • Bài 4: Chuyển hoá carbohydrate

    • Bài 5: Vai trò và nhu cầu của đường

    • Bài luyện tập 1 – Luyện tập chương 1, 2
      (Hệ thống xác định tất cả các bài đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra)

    CHƯƠNG 3: LIPID

    • Bài 1: Triglyceride

    • Bài 2: Phospholipid và sterol

    • Bài 3: Tiêu hoá, hấp thu, vận chuyển lipid

    • Bài 4: Vai trò và nhu cầu của triglyceride

    • Bài 5: Ảnh hưởng của lipid tới sức khoẻ
      (Hệ thống xác định tất cả các bài đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra)

    CHƯƠNG 4: PROTEIN

    • Bài 1: Giới thiệu chung về protein

    • Bài 2: Tiêu hoá, hấp thu, tổng hợp protein

    • Bài 3: Vai trò và nhu cầu của protein

    • Bài 4: Protein trong thực phẩm

    • Bài 5.1: Ảnh hưởng của protein tới sức khoẻ – Phần 1

    • Bài 5.2: Ảnh hưởng của protein tới sức khoẻ – Phần 2

    • Bài luyện tập 2 – Luyện tập chương 3, 4
      (Hệ thống xác định tất cả các bài đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra)

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    • Bài kiểm tra cuối khoá
      Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Bài kiểm tra cuối khoá
      Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    • Phiếu khảo sát
      Hệ thống xác định phần này đã hoàn thành theo điều kiện đặt ra: Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học

      • Hoàn thành phiếu khảo sát

      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

      • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.

  • Nghệ thuật cắm hoa kết hợp với quả (Nâng cao)

    Nghệ thuật cắm hoa kết hợp với quả (Nâng cao)

    THÔNG TIN CHUNG

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC
    Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: NHẮC LẠI CÁC NGUYÊN TẮC CƠ BẢN
    Bài 1: Bố cục và sắp xếp trong tác phẩm hoa – quả
    Bài 2: Phối màu trong tác phẩm hoa – quả
    Bài 3: Kích thước và tỷ lệ trong tác phẩm hoa – quả
    Bài 4: Tính thực tế trong thiết kế tác phẩm hoa – quả
    Bài 5: Trang trí quả

    CHƯƠNG 2: HƯỚNG DẪN LÀM MẸT HOA – QUẢ DÂNG LỄ (SỬ DỤNG MỘT LOẠI QUẢ)
    Bài 1: Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ
    Bài 2.1: Hướng dẫn thực hành
    Bài 2.2: Hướng dẫn thực hành
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 3: HƯỚNG DẪN LÀM MẸT HOA – QUẢ DÂNG LỄ (SỬ DỤNG NHIỀU LOẠI QUẢ)
    Bài 1: Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ
    Bài 2.1: Hướng dẫn thực hành
    Bài 2.2: Hướng dẫn thực hành
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 4: HƯỚNG DẪN LÀM GIỎ HOA – QUẢ MÂY BIẾU TẶNG (CHỈ SỬ DỤNG NHO)
    Bài 1: Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ
    Bài 2.1: Hướng dẫn thực hành
    Bài 2.2: Hướng dẫn thực hành
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 5: HƯỚNG DẪN LÀM BÓ HOA QUẢ
    Bài 1: Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ
    Bài 2.1: Hướng dẫn thực hành
    Bài 2.2: Hướng dẫn thực hành
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    CHƯƠNG 6: HƯỚNG DẪN LÀM GIỎ HOA – QUẢ MICA TRANG TRÍ
    Bài 1: Chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ
    Bài 2: Hướng dẫn thực hành
    Bài 3: Lưu ý kỹ thuật

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ
    Bài kiểm tra cuối khoá
    Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT
    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    1. Chứng nhận hoàn thành khóa học

    • Hoàn thành phiếu khảo sát

    • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học

    • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa

  • Dinh dưỡng cho người cần tăng cường hệ miễn dịch

    Dinh dưỡng cho người cần tăng cường hệ miễn dịch

    THÔNG TIN CHUNG 

    NỘI DUNG KHOÁ HỌC

    • Dinh dưỡng cho người cần tăng cường hệ miễn dịch
    • Hướng dẫn học tập hiệu quả

    CHƯƠNG 1: TỔNG QUAN VỀ HỆ MIỄN DỊCH

    • Bài 1: Hệ thống miễn dịch
    • Bài 2: Nhiễm trùng và tình trạng dinh dưỡng
    • Bài 3: Dinh dưỡng tác động đến hệ miễn dịch như thế nào?

    CHƯƠNG 2: CÁC VẤN ĐỀ ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỆ MIỄN DỊCH

    • Bài 1: Tình trạng dinh dưỡng và chức năng miễn dịch
    • Bài 2: Sữa mẹ và hệ miễn dịch
    • Bài 3: Hệ miễn dịch đường ruột

    CHƯƠNG 3: CÁC CHẤT DINH DƯỠNG ẢNH HƯỞNG ĐẾN HỆ MIỄN DỊCH

    • Bài 1: Vai trò và nhu cầu của vitamin A
    • Bài 2: Vai trò và nhu cầu của vitamin C
    • Bài 3: Vai trò và nhu cầu của vitamin D
    • Bài 4: Vai trò và nhu cầu của kẽm
    • Bài 5: Sắt và tình trạng nhiễm trùng
    • Bài 6: Vai trò và nhu cầu của selen
    • Bài 7: Chất béo và chức năng miễn dịch
    • Bài 8: Phytochemical
    • Bài 9: Glutamine và Arginine

    CHƯƠNG 4: KHUYẾN NGHỊ VỀ DINH DƯỠNG

    • Bài 1: Khuyến nghị dinh dưỡng châu Âu
    • Bài 2: Khuyến nghị dinh dưỡng dành cho người Việt Nam
    • Bài 3: 8 cách giúp hệ miễn dịch khoẻ mạnh

    BÀI KIỂM TRA CUỐI KHOÁ

    • Bài kiểm tra cuối khoá
    • Tính điểm điều kiện Hoàn thành khoá học

    PHIẾU KHẢO SÁT

    • Phiếu khảo sát

    ĐIỀU KIỆN HOÀN THÀNH KHOÁ HỌC, CẤP CHỨNG NHẬN

    1. Chứng nhận tham gia khóa học
      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
    2. Chứng nhận hoàn thành khóa học
      • Hoàn thành phiếu khảo sát
      • Hoàn thành tất cả các bài giảng trong khóa học
      • Trả lời đạt tối thiểu 70% số điểm của bài kiểm tra cuối khóa.